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作为老师和家长如何引导孩子玩游戏?

在西方发达国家,很少有人会把「游戏」和「上瘾」这两个词结合在一起。当然,有些孩子对游戏过分着迷,父母应该鼓励孩子们减少手机、平板等新媒体设备的使用。

更好的是,父母应该与孩子们共同观看新媒体内容,这一观点长期以来被很多组织所推崇。

让我们改变这个模式,用「有约定的参与」代替「沉溺」这个词。在日常生活中,因为连续工作了好几个小时我就是沉迷于研究?就说我是一个经常阅读书籍的孩子吗?在这里,游戏受到了新媒体偏见的影响,就像以前的电影一样。

网路游戏并不一定是坏的,游戏可以驱动学习。成千上万的孩子在游戏中学习编程、计算思维、系统思考和其他21世纪的劳动技能。

基于游戏的学习并不是通过玩耍学习的单一概念,相反,它就像是一次实地考察,是体验式的学习。有些人会把游戏称为虚幻的实地考察。

游戏可以让玩家在不同的情况下扮演不同的角色。以趣动课堂里面游戏为例,学生们可以在游戏中扮演不同角色,通过游戏的亲身体验来学习游戏里面的知识内容。

教师和家长充分引导孩子们玩与学习/教育/知识相关的游戏,限定游戏时间,让游戏来为学习服务,这才是对待游戏的正确姿势。

新媒体网路游戏

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